双休政策与学生后续抗争

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25年最瞩目的政策之一是中国多地开始推进中学生推行双休。

兴人社报道：

中国新闻报道：

这一政策无疑是想要减缓学生和部分上层建筑之间的矛盾。那么一个新的问题就产生了:双休政策下学生的反内卷反政府抗争何去何从?

我们首先需要弄清楚政府在去年下半年以及今年年初开始普遍推行双休的原因。

原因一、中国修正主义政府对学生残忍的间接压榨剥削，已经达到使社会环境不再一如既往的"稳定"

由根本原因是无产阶级群体为条件更好地被剥削而导致恶性竞争的内卷，引发的中修教育制度和体系对学生整体的强制性、间接性压榨（如学生群体为了高考，被学校、家长强迫应试），正愈演愈烈。

这种压榨达到了一定程度，学生们就会爆发反抗。我们可以看到，近年来（由其是24到25年校双休、25年河南汝州一中学生们联合起来手撕"协定"，校园被纷纷大雪似的纸张覆盖、余姚中学喊楼抗议双休等等，学生抗争意识开始觉醒。中修维稳工作日益迫切。

24年下半年南京反卷联盟、25年广西北海中学集体发表声明抗争学校双休、25年河南汝州一中学生们联合起来手撕"协定"，校园被纷纷大雪似的纸张覆盖、余姚中学喊楼抗议双休等等，学生抗争意识开始觉醒。中修维稳工作日益迫切。

中修政府显然也高度重视这一点，于是打着关注学生抑郁症和学生健康的幌子，出台双休政策，惧怕学生运动和更广泛的无产阶级社会运动相结合，表面上想缓和日益尖锐的社会矛盾，企图再次压制学生们的抗争意识。

原因二、社会舆论压力

23年开始内卷、中式教育相关资讯在网上就引发了不少关注。直到现在，中国学生压力大、内卷已经是人尽皆知。

另外，推特博主李老师不是你老师通过建立611项目征集学生投稿，向外网曝光违规补课行为，引发了不小的关注（外网看此博主的绝大多数是中国人），进一步促成了双休风波的形成。

李老师的611：

弄清以上两个原因后，我们可以看到，在中国修正主义政府统治下，国家机器是为官僚资产阶级服务的。一切政策的制定原因，从不可能从无产阶级利益角度出发，而一切政策的制定目的，无一不是为了维护官僚资产阶级的统治和剥削秩序的。

再来看执行效果，双休政策确实在一些省份开始推行，如江苏、浙江、河南等省的部分地区都有普遍的双休。但是单休甚至月休学校还是占多数比例。可见中国政府的政策执行效率还是一如既往的低下。参照一下远洋捕捞式异地执法（某地公安跨省"抓捕"民营企业家，没收资产，实则是贪污腐败）在近年的治理情况，可以类比现在双休政策的执行情况: 远洋捕捞现象的根基是中.txt国特色的央地税制，内卷现象根基是中国的市场经济体制和资本主义制度。

政府针对远洋捕捞现象，制定了很多法律，明文禁止该类行为，却屡禁不止，执政执法的效率也很低下。首要原因就是特色的央地税制没有得到改变。导致这类现象的根本原因就没有解决。次要原因是政府里形式主义官僚主义泛滥。无不是迫于风头才执法。

双休也一样是执行不下去的: 内卷现象的根基制度没有改变，经济制度没有改变，内卷就是持久的，再加上各省各市教育部的普遍形式主义官僚主义作风严重，导致内卷的根本原因就没有解决。前年的双减，到今年学生们还是可以请家教补课。政府也是只严格管理了一小段时间。

综上，此次双休政策是不会得到普遍执行的。从这点来讲，学生革命形势不会得到长久的减弱。

在那些已经有双休的学校，学生压力明显是减轻了，这在一定程度上削弱了学生的反抗意识。

学生对教育体制的反抗是应该要在近几年尽快上升到无产阶级革命性质的，当政府采取减缓矛盾的政策后，左翼学生应该做到三步:

一、基本的计划

左翼学生（最近见证的学生人士越来越多，可以把这类人归于左翼知识分子）应该把握住学校恢复单休的时间，利用不满情绪，在线上线下开展群众工作，把学生舆论话题引向激烈。

（线上规避敏感词）

二、持久进行校内组织扩张行动。

三、广泛宣传对学校教育局压迫学生行为抗争的思想。拒绝麻木。可依靠线上学生群或人际关系进行持久的宣传。详细方法见下期。